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当林小凡从培养池中冲出水面时,整个实验室已经变了样子。
原本绿色的营养液变成了透明的普通水,池底的导电纤维也消失了。
更奇怪的是,整个实验室陷入了诡异的静默——没有任何声音。
林小凡试图说话,但发现自己的声音传不出去。
他拍了拍水面,明明应该有水花声,但什么都听不到。
【系统警告:进入静默模式,声音传播被屏蔽】
【当前状态:所有音频信号被系统拦截】
【建议:使用视觉和触觉进行交流】
林小凡从水中爬出来,全身湿漉漉的。
他四下寻找衣服,却发现原本放在池边的校服不见了。
取而代之的是一套干净的白色病号服。
穿上病号服后,他走向实验室的门。
推开门的瞬间,他被眼前的景象震惊了。
整个学校都陷入了静默。
走廊里的学生们都在用手语交流,动作优美而流畅,像是在表演某种舞蹈。
他们的表情很专注,每个手势都精确到位。
林小凡认出了几个熟悉的面孔——张浩站在窗边,正在和一个女生用手语交谈。
他的动作很笨拙,显然不太熟练手语,但那个女生很有耐心地一遍遍重复着同样的动作。
叶暖暖坐在楼梯上,手里拿着一个小镜子,对着镜子练习手语。
她的表情很认真,不时地调整手指的位置。
最令人震撼的是教室里的景象。
林小凡走到高三(7)班的门口,透过玻璃窗看到里面正在进行着一场奇特的辩论赛。
学生们分成两组,一组在黑板左边,一组在黑板右边。
他们正在用手语激烈地辩论着什么,手势快速而复杂,像是两群指挥家在进行音乐对话。
黑板上写着辩论的主题:《相对论的哲学意义》
林小凡看到,左边一组的代表是班长李明,他正在用手语阐述着什么。
他的手势很有韵律感,时而缓慢如太极,时而迅疾如闪电。
右边一组的代表是学习委员王小雨,她的手语更加优雅,每个动作都像是在书写空中的诗句。
虽然听不到声音,但林小凡能够感受到辩论的激烈程度。
两边的学生都在认真地观察对方的手势,不时地点头或摇头表示赞同或反对。
突然,李明的手势停在了半空中。
他的表情变得困惑,似乎是遇到了什么难题。
王小雨趁机加快了手语的速度,她的手势开始散发出淡淡的光芒——不是真的光,而是某种视觉错觉,就像是手势在空气中留下了轨迹。
其他学生都瞪大了眼睛,显然这种现象超出了他们的认知。
林小凡推开教室门走了进去。
所有人都转过头看着他,眼中充满了好奇和警惕。
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