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第2章 懵懂的感情（第1页）

第2章　懵懂的感情

哥哥

你是我见过笑得最好看、声音最温柔的人哥哥

天堂里，你是否还是那颗最亮的星？

1　命运被扭转

时间之内，你、我也许早已容颜沧桑。

各自于天之涯、海之角。

时间之外，你、我依旧眉目晶莹，并肩坐于那落满桃花瓣的教室台阶上。

我和陈劲本来是两条绝对不会有交集的平行线，可因为他选择了我当同桌，我们的命运有了交叉。

虽然原因不同，但是陈劲和我都上课不听讲。

不过他是好学生，只能面无表情地发呆，而我这个坏学生却可以从发呆、睡觉、看小说中任意选择。

那个时候，我正沉迷在书籍的世界中无法自拔，所以大部分的时间我都在看小说。

陈劲发呆之余，偶尔也会用眼角的余光扫我一眼，估计对我的孜孜不倦很困惑。

后来我们熟悉一点时，他问我究竟在看什么书，当他听到《薛仁贵征东》《薛丁山征西》《薛刚反唐》《民间文学》等书的名目时，面部表情很崩溃，因为他全都没听说过，实在有负“神童”

的名号。

当听到《红楼梦》时，他的面色稍微正常了一点，不过紧接着又一脸不可思议地说：“‘少不看红楼，老不读三国’，你爸允许你看《红楼梦》？”

我第一次听到这种说法，愣愣地说：“我不知道，我爸爸不管我看书，反正书柜里有，我就看了。”

他想了一会儿，同我商量：“把你家的《红楼梦》借给我看一下，我也借一套书给你。”

我把《红楼梦》带给了他，人民文学出版社1979年版，一套四本，他拿了一套上海古籍出版社的《诗经》给我。

他很快就把《红楼梦》看完了，撇撇嘴将书还给我，一副不过如此的表情。

他又翻了一下《薛仁贵征东》，还没看完就扔回给我。

从此，都是我借他的书看，他对我的书全无兴趣，我的阅读品位在他的无意引导下从下里巴人向阳春白雪转换。

他借给我的《诗经》没有白话注释，我读得很费劲，很多地方都读不懂，可他从不肯解释，只告诉我，诗词不需要每个字都理解，只需记住它，某一天、某一个时刻、某个场景下，其意会自现。

我不知道这话是他的父亲告诉他的，还是他懒得解释的借口。

因为读得很辛苦无趣，所以我就不想看了，可陈劲在他无聊的神童生涯中，寻找到一个新的消遣嗜好，就是考我。

他常常随意说一句，要我对下一句；或者他诵一半，我背下一半。

如果我对得出来，他的表情无所谓，一副理当如此的样子；如果我对不出来，他却会轻蔑地朝我摇头。

小孩子都有好胜心，何况是胜过一个神童，所以在他这种游戏的激励下，渐渐地我把整本《诗经》都背了下来。

刚开始，我只是他无聊时的一个消遣，但我的倔强让他渐渐地意识到，我并不像其他的同学和老师，对神童有先天崇拜情结。

于是，我们俩开始有意无意地较量着。

上过早读课的人大概都有过这样的经历，一篇要求背诵的课文，老师会给二十分钟或者半个小时左右的时间，要求背下来，时间到后会抽查。

在预定的时间内，谁先背会，就可以先举手，背诵给全班听，时间越短、精确度越高，越是一种荣耀。

陈劲从来不屑于参加此类较量，因为他的记忆力的确惊人，语文课本上的课文，他全都能背，他曾半开玩笑、半炫耀地告诉我：“把初一的语文课本拿过来，我都可以背给你听。”

所以，老师要求我们背诵课文的时候，他真的很无聊，同学们都在呜呜地背书，他却捧着课本发呆。

不过，有了我这个不听老师话的同桌，他很快就摆脱了发呆的无聊。

他把不知道从什么书上复印的文章给我看，要求和我比赛，比赛谁在最短时间内背下这篇文章。

他找来的文章可比课本有意思得多，我既是贪看他的文章，也是好胜，就答应了。

从此，早读课上，我们俩就忙着较力。