齐林书院

手机浏览器扫描二维码访问

第17章 别让他人为你的性福埋单性偏好障碍下2（第1页）

【现象】

那些防不胜防的校长和SM

那些防不胜防的校长：恋童癖

“校长猥亵9岁女生被捕”

“校长长期猥亵留守儿童”

“校长猥亵女生并强迫学生拍裸照”

……有一段时间，我们的视野里经常充斥着这样的新闻。

一时间，人们纷纷惊恐，“校长”

成了洪水猛兽，成了恋童癖患者的代名词。

理应为人师表的校长们，为什么会做出如此毫无人性的事？

首先，我们要了解一下恋童癖患者的心理成因。

过分留恋儿童时代。

“我不想，不想长大”

，这是大家普遍的心声，因为儿童时期往往是纯真美好的。

在人的心理中，常会有一些“幼稚”

“脆弱”

的部分，这就是幼儿或者儿童时期滞留或者延续下来的。

这都是正常的心理现象。

人们对于“熊孩子”

们又爱又恨更是说明了这一点。

那么，什么是“过分留恋”

呢？有少数人会极度怀恋儿童时期，甚至对自己成年人的身份感到反感。

他们想要再次感受到那种单纯天真，可是自身却已经迫不得已地长大了。

那么，要如何“回到过去”

呢？方法就是以儿童为“伴侣”

，在对儿童进行幻想、爱抚、猥亵等的时候，满足自己对儿童时期的过分留恋。

成人世界的失败经历。

他们可能在成人世界里感到疲惫，比如工作受挫、人际交往困难、夫妻感情破裂等。

他们认为成人世界复杂莫测，而孩子却是单纯的，不仅让他们没有任何压力，而且让他们能够占据优势地位。

这种心理会慢慢转移到两性关系上，只有在这种两性关系中他们才有主导权，并以此填补成人世界里的缺失。

心理退化。

在遭受到精神刺激或者重压打击的情况下，由于自身的怯懦软弱，无法面对现实，潜意识中希望回到童年无忧无虑的时刻，因而发生了心理退化。

他们往往会将心思放在小女孩身上，把她们想象成自己的港湾，如慈祥的母亲或温柔的恋人等。

那么，校长们的恋童癖源于何处呢？恐怕主要与第二点有关，即成人世界的失败经历。

这些校长选取的对象是非常年幼的学生，不论是从生理上还是心理上都非常好控制，成功率高，事后安抚加威胁，往往学生就不敢也耻于告诉父母家人了。

可以说，在面对自己年幼的学生的时候，校长们占尽优势。

如果他们选择的对象是成年人的话，可能情况会复杂得多，会让他们无力应对。

由此折射出的是他们在成年人世界中的不自信，甚至有不少失败经历。