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第23章 一生受用的品格教育2（第3页）

她有些为难地问我：“那你说我以后该怎么办，孩子犯了错误难道我们装作没看见，就不说吗，那样能行吗？”

我说，这不是个装不装的问题，而是你如何理解孩子的问题。

你们以前的失误就是容不得孩子有任何错误，所以批评一直贯穿在生活中，似乎家长不说，孩子就不懂得改变，不说就没有尽到做家长的责任。

事实上，犯错误是儿童成长的必修课，家长要学会接纳孩子的错误，用不着一发现孩子哪里做得不好，就批评教育一顿。

在让孩子认识错误并改正错误的过程中，“不说”

往往是最好的“说”

。

孩子犯了错误心里已经很难过了，家长给予理解，倒往往比给予批评更能让孩子记住教训。

即使说，也要采用不让孩子丢面子的说法。

博士点点头。

我看她很愿意听，就继续说：就孩子经常丢东西这个坏毛病，既然已经说过许多遍，而且惩罚过，都没效果，说明这些方法都没用。

如果再用下去，不但丢东西的问题解决不了，还让孩子多出了说谎的毛病。

以后在这个问题上要用“办法”

来帮助她，而不是用“批评”

来教育她。

我给她举了自己的例子。

比如我女儿圆圆有一次乘出租车把太阳帽摘下来放在旁边座位上，下车忘了拿；又过一段时间和我一起乘出租车，又差点因为同样的原因把新买的一件衣服丢在车上。

我们就总结，以后乘出租车，绝不能把东西随手放在座位上，一定要拿在手里，不要嫌麻烦。

如果拎了几个袋子，要放在下车的门口，这样就不会丢东西了。

帮助孩子想一些预防方案比批评有效得多。

如果孩子真有一个毛病无法改变，只要问题不是太大，可以随他去。

用“理解”

和“办法”

都解决不了的毛病，用“批评”

一般来说也解决不了。

爱一个人不也包含着对他缺点的接纳吗？

这位博士妈妈是个特别善于学习的人，她是我遇到的最能诚恳地探讨并进行反思的家长。

我们这次谈话后，她又和我通过几次电话，她对于“不让孩子丢面子”

这一点领悟得非常好，夫妻俩在处理方式上想了很多办法，完全不和孩子冲突了。

她说孩子不仅不再“说谎”

，而且性情也平稳了许多，学习成绩也有明显进步。

我仅从她的语气中，就能听出她一家人转变后的轻松。

很多人习惯把儿童的品行问题归咎于孩子自身，所以习惯指责孩子；可我从自己及他人的经历中真切地看到，孩子的品行习惯是如此依赖家长的教育方式。

所以家长在思考改变孩子的问题时，切入点永远应该是如何改变自己的教育方式。

哪怕你认为孩子的毛病就是来自孩子自己，你也有责任通过改变你自己唤起孩子的改变。

不这样思考，你就永远找不到改变孩子的路径。

2007年7月30日，我在北京电视台看到一期叫“作业谎言”

的节目，一个女孩不爱写作业，经常因为写作业说谎，父母又打又骂都不管用，全家人来节目现场，求助专家帮忙解决。