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第四十八回 包校座精心拉郎配 岳家女智巧对媒人（第4页）

光阴荏苒，一晃近一个月过去，柳留梅依然全身心投入学生的高考准备，她这个“柳妈”

有六十个孩子，她都希望他们能升入大学，他们的人生实际上是走在一条极窄的路上，有什么办法呢？上了这条坎坷路，只有拼命往前挤着赶着。

不知为什么，她何时不再去看电视中的“动物世界”

，那里的角马大迁徙的场面，挤在一个狭窄的通道上被猛兽追赶，受洪水冲没。

在千万角马中晃动着学生的身影。

柳留梅把那位姓完颜的经理给忘到脑后，她把完颜经理送的两个礼品包原封不动的放进一个纸箱，连同那二十张大钞。

在适当时候物归原主。

按照惯例，男女见面后，如两三天里一方没有态度，那事情也就黄了。

“柳老师吗？你到我办公室来一下。”

一个月后包龚校长终于来了电话，柳留梅立即想起成语“死灰复燃”

。

（高干）二二得嗣

“小柳，你给学生开的选修课《红楼梦》反映不错啊！”

校长给柳留梅泡了一杯茶。

柳留梅知道校长心情不错，称呼她小柳，多数场合下，他对青年教师的称呼一般是要在姓氏后面加上“老师”

。

“给高中生开古典名著选修课是个尝试。”

柳留梅显得很平静，没有因校长的表扬而喜形于色。

“我支持你们给学生讲点古典精品，他们一天到晚沉溺于做题目、考试，那有时间去阅读大部头经典。

我上高中时没有现在的学生这么忙和累，还有时间读些经典。”

校长把桌上的手机关掉，“今天我们不受干扰说说《红楼梦》。

我也曾是个《红楼梦》迷，如果不是父亲施压，我一定报考文科。

不怕你笑话，大学时我还写过一篇论文，论述《红楼梦》后四十回主要是曹雪芹写的，不是高鹗续作，高鹗只是作了整理。

理由是：一、前后风格基本一致，例如后面对袭人的结局描写，把袭人的内心的矛盾刻画得入木三分而不露痕迹，这是大手笔，非高鹗所能。

二、材料表明，曹雪芹在世时是把《红楼梦》基本写完的，后四十回可能没有经过严格修改，所以不如前八十回精致，说是后四十回弄丢了，这不太可信。

该书在作者创作的过程中，就被传抄，影响很大，如此大影响的书，怎就轻易的弄丢一部分呢？作者是极其认真地对待此书的，多次修改，‘纂成目录，分出章回’，他绝不会写了多半，就去急忙修改、弄目录、定章回吧！

三、后四十回一些章节，的确不如前八十回，或者说，前八十回精彩章节多，后四十回平庸的文字多些，这是正常的。

几乎是所有的经典都是前面的比后面的好。

比如《西游记》，到后面简直看不下去。

再比如《安娜-卡列尼娜》也是前三分之二写得好。

四、至于人物的命运结局，后四十回中有的似乎没有按前面判词的定位来写。

人物命运的发展应该是最难安排的，曹雪芹说他‘于悼红轩中，披阅十载，增删五次’，这工夫怕是大多花在人物命运的安排上。

而现实中人物的命运往往不能按事先设定的，曹雪芹就遇到了创作上的不可避免的矛盾，反映在前后一些地方不一致。

但任何经典都不是天衣无缝的，就像任何伟人都有严重的缺点。”

校长喝了口水，对柳留梅笑了笑，略一躬身，“我这是很不成熟的一家之言！”