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第十一章 聆听花开（第3页）

可全班同学的目光都压在她身上，令她有些喘不过气来。

班主任叹口气道：“全班同学都在鼓足劲儿向前跑，个别同学却远远落在后面，不思进取！

让我们对她鼓掌加油，希望她能知耻而后勇，早日追上来！”

教室里响起稀稀拉拉的掌声，在凌月听来却异掌刺耳。

第二节课是语文，老师辅导作文，题目是《春天来了》。

语文老师是一位五十来岁的妇女，凌月不喜欢上她的课，因为凌月从一开始就知道她不喜欢自己，她只喜欢那些顺着她教鞭转的、听话的、成绩好的学生，而凌月，上课很少“全神贯注”

，只要校园花圃里传来花开叶展的声音，或是蜂蝶飞鸟的振翅声，她的思绪便会信马由缰地飞出教室，在鲜花绿树间徜徉了。

所以她的成绩平平，甚至有时还很糟糕。

但今天似乎不一样，老师一打开课件，凌月就被屏幕上出现的画面吸引住了。

最初的画面是一望无际广袤的原野。

随着钢琴曲《雨的印记》响起，淅淅沥沥的小雨下起来，原野上泛起浅浅的绿意，麦苗渐渐绿油油，柳枝柔软得不得了；继而金黄的油菜花开了，这儿一畦那儿一块，嵌在碧绿碧绿的田野上，几簇粉红的杏花、洁白的李花点缀其间，构成一幅绝美的中国画。

凌月陶醉了，她看见几只小燕子飞进眼帘，叽叽喳喳地欢叫着，掠过桃树、李树，掠过田野，向远山飞去。

远山近了，近了，听到了叮叮咚咚的流水声，一条涨满春水的小溪从山上潺潺而下，两岸野花摇曳，蜂飞蝶舞，热闹非凡。

逆流而上，两岸树木稠密起来，高大起来，茂盛起来，阳光透过树叶撒在溪水上，鱼儿在水底来回游动，白鹤在水中优雅散步。

渐渐地，听到了瀑布的声音，远远看见一匹白练悬挂山腰。

到了跟前，水潭上水花四溅，水雾迷蒙，轰隆之声慑人心魄。

凌月既惊奇又激动，老师播放的画面，竟然与她每天借耳朵一次次徜徉其间的山间小溪一模一样。

更让她意想不到的事情发生了：她听到了熟悉的铃当声。

“小叮当！”

她差点喊出声来。

她看见一只山羊从树林深处走出来，一身洁白的毛，尖尖的犄角，小小的耳朵，胸前那两只铜铃发出清脆的声音——不是小叮当还能是谁？它缓缓来到溪边，低头喝了几口水，再对着自己水中的倒影呆了半晌，才抬头向凌月看过来。

天哪，那双眼睛里是什么？是孤独，是无尽的孤独和落寞！

这时，画面定格了，而眼泪却顺着凌月的脸颊流了下来……

老师放完课件，扫视台下一周，她希望从学生的表情里评判他们对春天的感受。

当她看到凌月时，愣了一下：这个平时上课老走神的小姑娘，竟然目不转睛地盯着已经定格的画面，脸颊上居然还印着泪痕。

这些画面是她跑了几十里路到牛头山去拍的，拍摄的时候，她也被那纯净的景色迷住了，但还远没达到被感动得流泪的地步。

凌月忽然听到老师叫她的名字。

老师用期待的目光望着她：“凌月，你来说说刚才你看到了什么，听到了什么，想到了什么。”

凌月站起来，想了想说：“我听到了花开的声音！”