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第三十九章 迷雾重重（第1页）

三人齐齐向岳璟行礼道：“请师尊解惑。”

“所有的东西都是死32的，人是活的。

秦钰先不说，清琴，为师教有多少？尽信书不如无书。”

岳璟看着三人道。

“你们有没有学会换位思考？”

“换位思考？”

三人同时一怔。

尔后眼中尽中迷茫之色。

“正是。”

岳璟说道。

“若你们是大楚，得到这样的消息，你们会不会站出来澄清？对你们有什么好处？”

岳璟一句话，倒是让三人同时陷入深思当中。

岳璟也不着急，慢慢的品着茶，让三人去思考。

所谓古之学者必有师。

师者，所以传道受业解惑也。

人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。

吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

古人求学的人一定有老师。

老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。

人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有疑惑而不从师学习，那他对于疑惑的问题，就始终不能解决。

出生比我早的人，他知道道理本来比我早，我跟从他向他学习；比我出生迟的人，他知道道理如果也比我早，我也跟从他学习，而且把当作老师，我学习的是道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？所以，不论地位显贵还是地位低下，不论年长年少，道理存在的地方，也是老师存在的地方。

而岳璟，并非是一味的将自己的理解与思想，全部传授与弟子，这样一来，也约束了弟子自己的思维。

他的教育导之法，就是首先将理论教于弟子，尔后再让弟子自行思考，在弟子困惑之时，稍加点拨，让弟子有一个更深刻的领悟。

人无常性，水无常形！

这世间唯一不变的，就是变化。

任何的道理，都不是一成不变的。

只有能应对各种问题，知晓自己所要得到的结果，然后再思考如何去达到自己想要的结果，才会有更加合适的方法。

如若不然，下一次再面临相似的问题之时，很可能不会变通。

清琴跟随岳璟的时间最久，对岳璟处理事物的方式也是有所了解，并且学到的知识与方法也相对多一些。

约莫盏茶的功夫，清琴向岳璟行礼道：“师尊，弟子有所领悟，还请师尊指点。”

岳璟笑道：“你且说来。”

“我若为大楚帝王，若是真有霸王宝藏，一定不会这般大张旗鼓的去张扬，反而是暗中将其获得。

虽然这数百年来，未曾听闻消息传出，那么就有两种可能。

其一，宝藏的存在，一直只有少数人知道，如今却是出了细作，以致于宝藏之事外泄。

其二，根本没有宝藏之事，这些传言，不过有人造谣生事。”

“要按第一种说法，大楚也只会悄悄的行动，不会远传至大秦。

那么就是第二种可能，有人造谣生事，那么造谣生事之人的目的，自然是想对付我大秦帝国。”

清琴说到此处，顿了一顿。

稍加思索之后，接着道：“按师尊所说，有可能是大汉所为。