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第六十九节:新式教育

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    除了基础学习外,陆小白觉得,还需要为学生们传递一些生活技能,在学习文化知识的过程中再学技能。

    这些技能自然是实用的,不同年龄可以学不同的技能。在小学的时候,理解能力毕竟有限,不可能学只有大人能做的事。却可以学书法,学画画,学声乐,或者说这是一种兴趣爱好。

    在陆小白看来,学习文化知识的时间和培养兴趣爱好的时间应该各占一半。在小的时候,兴趣就是学习的原动力,一旦小孩对某种事物感兴趣,学起来往往很快。

    也不需要让他们达到某种级别,可以出人头地等。就是培养他们的见识,拓宽他们的思维,让他们知道这个世界是很精彩的,有很多东西可学,有很多事情可做,不至于每天都想着玩泥巴,玩电动玩具。

    或者遇到某些特别喜欢玩电动玩具的孩子,还可以教他们制作简单的电动玩具,或者举办电动玩具大赛,提高他们的操作能力。

    有研究表明,孩子在发育过程中,智商的发育与动手能力息息相关。一个动手能力强的孩子,多半比整天沉默寡言的孩子聪明,至少他的思维反应能力壁沉默寡言的孩子更敏捷。

    陆小白不知道一个孩子身上具有多大的潜力,但看看那些外国小孩,有些小家伙的文理成绩确实不怎么样,可动手能力却是超强,甚至能发明出申请专利的技术发明。

    而到了初中那个年纪后,就可以试着接触大人能学到的东西了。比如专业体育,比如厨师,比如维修等。

    同样是动手能力,如果你对某个活动非常感兴趣,便可以长期学它,直到成为专家级,等出生社会后,凭着专业技能,怎么也不会差。

    当然,文理知识是绝对重要的,毕竟这个东西关乎着人类是文明生物的基础,不能放松,反倒还要提高。只是说从今以后,不必让所有人都去学文理知识了,有些人的脑袋学习知识确实不行,让他们整天吭书本简直就是遭罪。

    文理知识,就让那些真正的学霸型天才去发挥吧。将来他们是金领白领,工作或许很轻松,但也是他们天才的,以及后天努力学来的,别人羡慕不得。

    古时候尚且有文武之学,到了现代社会竟然只有没有武学了。

    陆小白想要的,就是将‘武学’也兴起来。不过这里的武学不再是学功夫,学打架,而是与动手有关的一切技能。每一项技能都分等级,达到该等级,就颁发被认证过的专业证书,以予肯定。

    学画画的有画画的等级,你能兑出最基本的色彩,便是学徒一级,如果能简单作画,那就是学徒二级,如果能自由作画,那就是学徒三级;再往上,就是弟子级,看画画的能力,以予相应等级。

    书法也有书法的等级,也是看个人学习能力怎么样,达到什么级别,就颁发什么样的证书。

    各种技能,各种等级。从学徒到弟子,从弟子到师傅,从师傅到专家,从专家到大师,从大师到宗师,等级分明。

    陆小白相信,这个世界没有一无是处的庸才,只是没找对行业而已。读书或许是最普遍最好的出路,但除了读书,这个世界还有千千万万条路。而且那些路的精彩程度丝毫不比读书差,一个人就是一个世界。

    当这种想法被很多人肯定后,陆小白便立刻行动起来。

    首先:建学校。

    因所教学的东西和以往有了很大不同,所以学校也不再和以前一样。百分之八十是教室,其余的都是老师的办公室。因为有各种‘武学’的加入,所以场地设备神马的增加了很多,而且很乱。

    要建‘武校’,首先要确定教什么‘武学’。传统行业有七十二行,现代行业更多。但哪些是适合小孩子学习的,哪些是适合中学生学习的,哪些是适合大学生学习的。

    不同年龄所能学的东西肯定不同,所需要的设备和场地也肯定不同。

    于是第二件事与第一件事紧密相连,那就是收集社会上的‘武学’,进行分类,也就是要整理出这个世界到底有多少行业。

    这事看起来很复杂,但国家相关部门早已有过备案,哪怕是掏粪工都有记载。这就很方便陆小白了,他直接将那些资料拿过来,然后亲自一对一进行分类,确定等级。

    他就是一台知识淬炼的机器,与知识有关的一切问题都不是问题。

    通过查询几岁小孩有什么样的学习能力... -->>
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